Педагогический словарь - эмпатия
Связанные словари
Эмпатия
эмпатия
(от греч. empatheia — сопереживание) — качество личности, ее способность проникать с помощью чувств в душевные переживания др. людей, сочувствовать им, сопереживать. Э. трудно воспитать, но также трудно и разрушить. Э. сближает людей в общении, доводя его до уровня доверительного, интимного. Профессионально значимое личностное качество для педагога. Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
(отгреч. empatheia сопереживание) внерациональное познание человеком внутреннего мира других людей (вчувствование); эмоциональная отзывчивость человека на переживания другого. ...Словарь по педагогической психологии
2.
качество личности, ее способность проникать с помощью чувств в душевные переживания других людей, сочувствовать им, сопереживать, разделять их; постижение эмоционального состояния другого человека, проникновение, «вчувствование» в него. В качестве особых форм Э. выделяют сопереживание переживание субъектом эмоциональных состояний, которые испытывает другой человек, через отождествление с ним и сочувствие переживание собственных эмоциональных состояний по поводу чувств другого. Как показывают психологические исследования, Э. трудно воспитать, но также трудно и разрушить. Э. сближает людей в общении, доводя его до уровня доверительного, интимного. Эмпатическая способность возрастает, как правило, с обогащением жизненного опыта. Она легче реализуется в случае сходства поведенческих и эмоциональных реакций индивидов. (1) ...Словарь терминов по общей и социальной педагогике
3.
сопереживание, сочувствие, эмоциональный отклик, отзывчивость в межличностных отношениях. В основе Э. лежит децентрация, умение преодолеть собственные чувства, точку зрения, стереотипы понимания и занять позицию, роль, место другого. ...Словарь по педагогической антропологии
4.
(англ. empathy, от греч. empatis — взволнованный, возбужденный) — понимание любого чувства — гнева, печали, радости, переживаемого другим человеком, и ответное выражение своего понимания этих чувств. Э. следует отличать от апатии и симпатии (сочувствия). Апатия (отсутствие чувств) чаще всего имеет место, когда мы не заинтересованы в чем-либо или когда это что-то нас совершенно не касается. Апатия является помехой общению. Сочувствие, симпатия, переживание за других является прямой противоположностью апатии. Сочувствие мы выражаем чаще всего тому, с кем у нас сложились тесные контакты: друзьям, членам семьи, соседям, коллегам. Иногда сочувствие перерождается в чрезмерное отождествление себя с другими и приводит к некритичному их одобрению. Э., или сопереживание, означает понимание чувств другого человека, выражает понимание этих чувств в соответствии с его внутренними переживаниями. Чтобы лучше понять человека, мы стремимся определить, какое для него значение имеют эти чувства. Мы переживаем чувства других, как если бы они были нашими собственными. Это «как если бы» и является ключом к Э. — это чуткость к людям. ...Педагогическое речеведение
5.
(от греческого "сопереживание") постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания, сочувствия. ...Словарь социального педагога
6.
способность понимания психических состояний других людей и сопереживание им. Термин «Э.» введен в психологию Э. Титченером, обобщившим развивающееся в философской традиции идеи и симпатии с теориями вчувствования Э. Клиффорда, Т. Липпса. ...Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения
7.
(от греч. empathеia сопереживание) — понимание эмоционального состояния другого человека и ответное выражение своего понимания этих чувств. (Успенский В.Б., Чернавская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность. М., 2003. ) — постижение эмоционального состояния, проникновение (вчувствование) в переживание другого человека. (Столяров Б.А. Музейная педагогика. История, теория, практика. М., 2004. ) (Калугин Ю.Е. Основы педагогики профессионального дополнительного образования и профессионального самообразования. Челябинск, 2004. ) — явление психики, не связанное с определенным уровнем сознания, постижение эмоционального состояния другого человека. (Савва Л.И., Пономарев Т.А. Словарь-самоучитель по педагогике межличностного познания. Магнитогорск, 2003. ) — постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия, умения поставить себя на место другого. (Колычева З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма. СПб., 2004. ) — способность понимать, чувствовать состояние другого, выражать это понимание. (Педагогика....Хрестоматия - педагогический словарь бибилотекаря
8.
(англ. – вчувствоввание, проникновение) – способность человека воспринимать и чувствовать внутренний мир другого человека и сопереживать ему. Это умение идентифицировать себя с другими, адекватно реагировать на их эмоциональные состояния, логически рассуждать от другого лица, переносить собственные мотивы поведения на мотивы поведения других людей, понимать их. Эмпатия – важнейшее духовно-нравственное качество педагога, без нее нельзя осваивать исторические, культурные, психологические реалии. Через нее простраивается правильное общение как пребывание в личностном мире другого человека. Различают эмпатию эмоциональную, чувственную, а также интеллектуальную. Через эмпатийную способность можно предсказывать поведение других людей. ...Основы духовной культуры
9.
способность воспринимать и чувствовать внутренний мир другого человека и сопереживать ему [24, c. 169; 26, c. 390; 61, c. 172; 66, c. 412; 67, c. 463; 80, c. 784; 82, c. 899]. ...Современный образовательный процесс
10.
(от греч. empatheia сопереживание) ощущение понимания и сопереживания психологического состояния другого человека. Способность человека к параллельному переживанию тех эмоций, которые возникают у другого человека в процессе общения с ним. Способность поставить себя на место другого человека и животного, способность к сопереживанию. Эмпатия также включает способность точно определить эмоциональное состояние другого человека на основе мимических реакций, поступков, жестов и т. д.. Так же, под эмпатией подразумевается способность очень точно чувствовать и ощущать эмоциональное состояние человека, не видя его. ...Глоссарий образовательных технологий
11.
(от греч. empatheia — сопереживание) — 1) психол. постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека, способность представить себя на его месте и понять его чувства; 2) пед. способность педагога воспринять точку зрения учащегося, имитировать его рассуждения, предвидеть возможные трудности в его деятельности, понять, как учащийся воспринимает определенную ситуацию. ...Профессиональное образование
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 20421 | |
2 | 18926 | |
3 | 16314 | |
4 | 15114 | |
5 | 11863 | |
6 | 10591 | |
7 | 9900 | |
8 | 9736 | |
9 | 8564 | |
10 | 8503 | |
11 | 7869 | |
12 | 7013 | |
13 | 6751 | |
14 | 6716 | |
15 | 6320 | |
16 | 6262 | |
17 | 6212 | |
18 | 6069 | |
19 | 6042 | |
20 | 5545 |